评比活动方案

　　一、评选时间：

　　第12周

　　二、评选目的

　　1、通过评价检查学校、家庭、学生三者对课外阅读的交流程度。

　　2、引导学生有计划地多读书、读好书、好读书，培养学生的阅读兴趣。

　　3、给学生的阅读量进行统计，了解本班学生的阅读能力、兴趣水平。

　　4、为阅读水平好的学生给予奖励提供依据。

　　三、评选标准：

　　1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；

　　2、积极参加学校、区、市组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的书籍，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感；

　　3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，能熟练背诵并默写正确；

　　4、阅读量大，阅读书籍质量高，有相关阅读记录，三——六年级学生能做好“读书摘记”；积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动。

　　四、名额分配：

　　每班学生数的20%

　　五、具体操作：

　　1、学生根据标准提出申请。

　　2、语文老师或班主任确定入选者。

　　3、各班于下周四（11月17日）前将名单上传至公用平台教导处20xx下半年校级学生学科活动20xx.9语文

　　4、由备课组长分别完成各年级的名单汇总，交陆惠芳老师完成全校小结。

　　5、教导处公布入选名单，颁发证书。

评比活动方案

　　一、指导思想：

　　最是书香能致远，生活因读书而精彩。“腹有诗书期自华”的书卷气是师生最好的品格。在学校营造“书香校园”的大形势下，建立具有本年级段特色的“书香集体”，为学生营造人人热爱读书、善于读书的氛围，让每位学生与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯，形成良好的德性。让孩子从小徜徉书籍的海洋，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。为积极响应校第十届读书节活动倡议，创建书香文化校园，特决定组织开展“六年级阅读标语设计评比”活动，以树立典型，为今后更深入地开展读书活动积累经验，不断提升学校高雅的`校园文化底蕴，特制定本评比方案。

　　二、活动目标：

　　1在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

　　2努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

　　3通过开展阅读标语设计评比活动，向全级段学生展示良好的读书氛围，让学生把书香带进心灵深处。

　　三、评比活动安排：

　　（一）评比内容及要求：

　　1、以全级段参与为对象，集体参与择优录用每班8张作品参加最终评比。

　　2、设计要求：

　　（1）标语设计采用16K纸，稿件应为彩色，手法不限。

　　（2）结合阅读主题进行设计，力求简洁、大方、生动、形象、能反映出爱读书的精神。

　　（3）设计者可依据自身条件，寻求各种外在协助，各类参考借鉴，但不得抄袭。设计同样要求坚持原创，切合主题，易于诵读。

　　（4）评选出一等奖7名（按3分计入总分），二等奖11名（按2分计入总分），三等奖14名（按1分计入总分）。最后相加总分评定班级名次一二三等奖。（备注：四个班级都能获奖，重在激励。）

　　（二）评定时间：10月16日

　　备注：10月15日前上交作品，上交时务必以班级为单位整理好，并在书签背面用铅笔端正地书写班级姓名。

　　（三）评审人员：校委成员，美术教师（暂定）

评比活动方案

　　1、活动主题

　　为了促进同学间的交流与合作，提高同学们的.动手潜力。让同学们更加了解美食的文化。丰富业余活动，拥有一个完美的大学生活。

　　2、活动经费

　　活动经费由各小组准备，由各小组自行决定。经费可在出售过程收回。

　　3、社会影响

　　吸引其他校园学生来我校参观，并参与活动.提高校园声誉，扩大校园影响.

　　3、活动优势

　　美食是大学生生活中必不可少的部分，能够吸引大部分学生前来参加，并参与其中。美食文化是中国几千年传承的文化，是大部分人乐于关心的话题。

　　4、可能遇到的问题

　　1天气原因

　　下雨天，则可临时改变活动场地。

　　天气过热，能够免费为同学带给一些矿泉水。

　　2人为原因

　　参与人员突然出现身体不适，则可用小组中其他空闲人员代替，或向其他小组借人。

　　有小组人员与前来参观的学生产生纠纷，由生活部出面调解，予以解决。

　　5、活动时间

　　待定

　　6、活动地点

　　待定

　　7、活动主要面向人群

　　大学生及校园老师。